| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 1 |
(1) 함께 읽고 감상하기 |
8 | 9 분 |
| 2 |
(1) 함께 읽고 감상하기 ＜놀부전＞ ① |
9~10 | 9 분 |
| 3 |
(1) 함께 읽고 감상하기 ＜놀부전＞ ② |
10~11 | 8 분 |
| 4 |
(1) 함께 읽고 감상하기 ＜놀부전＞ ③ |
11~12 | 6 분 |
| 5 |
(1) 함께 읽고 감상하기 ＜흥부전＞ ① |
12~13 | 9 분 |
| 6 |
(1) 함께 읽고 감상하기 ＜흥부전＞ ② |
13~14 | 8 분 |
| 7 |
(1) 함께 읽고 감상하기 ＜흥부전＞ ③ |
14 | 8 분 |
| 8 |
(1) 함께 읽고 감상하기 - 학습 활동 ① |
15 | 7 분 |
| 9 |
(1) 함께 읽고 감상하기 - 학습 활동 ② |
16 | 7 분 |
| 10 |
(1) 함께 읽고 감상하기 - 학습 활동 ③ |
17 | 9 분 |
| 11 |
(1) 함께 읽고 감상하기 - 학습 활동 ④ |
18 | 7 분 |
| 12 |
(1) 함께 읽고 감상하기 - 학습 활동 ⑤ |
19~21 | 9 분 |
| 13 |
(1) 함께 읽고 감상하기 - 소단원 오답박살 ① |
22 | 7 분 |
| 14 |
(1) 함께 읽고 감상하기 - 소단원 오답박살 ② |
23 | 8 분 |
| 15 |
(1) 함께 읽고 감상하기 - 소단원 오답박살 ③ |
24~25 | 6 분 |
| 16 |
(1) 함께 읽고 감상하기 - 소단원 오답박살 ④ |
24~25 | 6 분 |
| 17 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 |
26 | 9 분 |
| 18 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 ＜개를 훔치는 완벽한 방법＞ ① |
27~28 | 9 분 |
| 19 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 ＜개를 훔치는 완벽한 방법＞ ② |
28 | 8 분 |
| 20 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 ＜개를 훔치는 완벽한 방법＞ ③ |
29 | 8 분 |
| 21 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 ＜개를 훔치는 완벽한 방법＞ ④ |
30 | 8 분 |
| 22 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 ＜개를 훔치는 완벽한 방법＞ ⑤ |
31~32 | 9 분 |
| 23 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 ＜개를 훔치는 완벽한 방법＞ ⑥ |
32~33 | 8 분 |
| 24 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 - 학습 활동 ① |
34~35 | 6 분 |
| 25 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 - 학습 활동 ② |
36 | 7 분 |
| 26 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 - 학습 활동 ③ |
37~38 | 9 분 |
| 27 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 - 학습 활동 ④ |
38~39 | 9 분 |
| 28 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 - 학습 활동 ⑤ |
40~43 | 9 분 |
| 29 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 - 소단원 오답박살 ① |
44~45 | 8 분 |
| 30 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 - 소단원 오답박살 ② |
44~45 | 8 분 |
| 31 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 - 소단원 오답박살 ③ |
46~47 | 8 분 |
| 32 |
(2) 한 권 읽고 재구성하기 - 소단원 오답박살 ④ |
46~47 | 8 분 |
| 33 |
1단원 대단원 오답박살 ① |
48~50 | 10 분 |
| 34 |
1단원 대단원 오답박살 ② |
48~50 | 8 분 |
| 35 |
1단원 대단원 오답박살 ③ |
50~51 | 8 분 |
| 36 |
1단원 대단원 오답박살 ④ |
51~53 | 6 분 |
| 37 |
1단원 대단원 오답박살 ⑤ |
51~53 | 7 분 |
| 38 |
1단원 대단원 오답박살 ⑥ |
54~55 | 8 분 |
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 39 |
(1) 담화의 개념과 특성 |
58 | 11 분 |
| 40 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 담화의 개념과 구성 요소 ① |
59 | 6 분 |
| 41 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 담화의 개념과 구성 요소 ② |
60 | 8 분 |
| 42 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 맥락을 고려하여 의사소통하기 ① |
61~62 | 9 분 |
| 43 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 맥락을 고려하여 의사소통하기 ② |
62~63 | 6 분 |
| 44 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 맥락을 고려하여 의사소통하기 ③ |
64~65 | 8 분 |
| 45 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 학습 활동 ① |
65~66 | 8 분 |
| 46 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 학습 활동 ② |
66~67 | 9 분 |
| 47 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 소단원 오답박살 ① |
68~69 | 6 분 |
| 48 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 소단원 오답박살 ② |
69 | 7 분 |
| 49 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 소단원 오답박살 ③ |
70 | 7 분 |
| 50 |
(1) 담화의 개념과 특성 - 소단원 오답박살 ④ |
71 | 7 분 |
| 51 |
(2) 의미를 나누는 대화 |
72 | 10 분 |
| 52 |
(2) 의미를 나누는 대화 ＜달걀은 달걀로 갚으렴＞ ① |
73~74 | 9 분 |
| 53 |
(2) 의미를 나누는 대화 ＜달걀은 달걀로 갚으렴＞ ② |
74~75 | 10 분 |
| 54 |
(2) 의미를 나누는 대화 ＜달걀은 달걀로 갚으렴＞ ③ |
75~76 | 7 분 |
| 55 |
(2) 의미를 나누는 대화 ＜달걀은 달걀로 갚으렴＞ ④ |
76~77 | 8 분 |
| 56 |
(2) 의미를 나누는 대화 ＜달걀은 달걀로 갚으렴＞ ⑤ |
77~78 | 6 분 |
| 57 |
(2) 의미를 나누는 대화 ＜달걀은 달걀로 갚으렴＞ ⑥ |
79 | 9 분 |
| 58 |
(2) 의미를 나누는 대화 ＜달걀은 달걀로 갚으렴＞ ⑦ |
80~81 | 9 분 |
| 59 |
(2) 의미를 나누는 대화 - 학습 활동 ① |
81~83 | 9 분 |
| 60 |
(2) 의미를 나누는 대화 - 학습 활동 ② |
83~85 | 9 분 |
| 61 |
(2) 의미를 나누는 대화 - 학습 활동 ③ |
85~87 | 7 분 |
| 62 |
(2) 의미를 나누는 대화 - 소단원 오답박살 ① |
88~90 | 7 분 |
| 63 |
(2) 의미를 나누는 대화 - 소단원 오답박살 ② |
88~90 | 7 분 |
| 64 |
(2) 의미를 나누는 대화 - 소단원 오답박살 ③ |
90~92 | 8 분 |
| 65 |
(2) 의미를 나누는 대화 - 소단원 오답박살 ④ |
90~92 | 6 분 |
| 66 |
2단원 대단원 오답박살 ① |
93 | 6 분 |
| 67 |
2단원 대단원 오답박살 ② |
94 | 7 분 |
| 68 |
2단원 대단원 오답박살 ③ |
95~96 | 8 분 |
| 69 |
2단원 대단원 오답박살 ④ |
96~97 | 8 분 |
| 70 |
2단원 대단원 오답박살 ⑤ |
98~99 | 8 분 |
