| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 1 |
(1) 까마귀 눈비 맞아 ／ 들판이 적막하다 ① |
8~10 | 30 분 |
| 2 |
(1) 까마귀 눈비 맞아 ／ 들판이 적막하다 ②_학습 활동 |
12~15 | 30 분 |
| 3 |
(1) 까마귀 눈비 맞아 ／ 들판이 적막하다 ③_문제풀이 |
11, 16 | 21 분 |
| 4 |
(2) 꺼삐딴 리 ① |
17~19 | 24 분 |
| 5 |
(2) 꺼삐딴 리 ② |
19~23 | 37 분 |
| 6 |
(2) 꺼삐딴 리 ③ |
24~28 | 40 분 |
| 7 |
(2) 꺼삐딴 리 ④ |
28~33 | 35 분 |
| 8 |
(2) 꺼삐딴 리 ⑤ |
33~36 | 28 분 |
| 9 |
(2) 꺼삐딴 리 ⑥_학습 활동 |
37~42 | 40 분 |
| 10 |
(2) 꺼삐딴 리 ⑦_문제풀이 |
36, 43~45 | 26 분 |
| 11 |
더 읽어 보기 |
47~49 | 23 분 |
| 12 |
대단원 종합문제 |
50~55 | 37 분 |
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 13 |
(1) 논증 방법 파악하며 읽기_왜 속도를 고민해야 하는가？ ① |
60~63 | 32 분 |
| 14 |
(1) 논증 방법 파악하며 읽기_왜 속도를 고민해야 하는가？ ②_학습 활동 |
65~69 | 30 분 |
| 15 |
(1) 논증 방법 파악하며 읽기_왜 속도를 고민해야 하는가？ ③_문제풀이 |
64, 70~71 | 21 분 |
| 16 |
(2)설득 전략 비판적으로 분석하며 듣기_나에게는 꿈이 있습니다 ① |
72~74 | 26 분 |
| 17 |
(2)설득 전략 비판적으로 분석하며 듣기_나에게는 꿈이 있습니다 ② |
74~76 | 20 분 |
| 18 |
(2)설득 전략 비판적으로 분석하며 듣기_나에게는 꿈이 있습니다 ③_학습 활동 |
78~82 | 26 분 |
| 19 |
(2)설득 전략 비판적으로 분석하며 듣기_나에게는 꿈이 있습니다 ④_문제풀이 |
77, 83~84 | 20 분 |
| 20 |
더 읽어 보기 |
86~88 | 24 분 |
| 21 |
대단원 종합문제 |
89~93 | 23 분 |
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 22 |
(1) 문장의 짜임 ① |
100~103 | 25 분 |
| 23 |
(1) 문장의 짜임 ② |
104~107 | 30 분 |
| 24 |
(1) 문장의 짜임 ③_학습 활동 |
108~111 | 25 분 |
| 25 |
(1) 문장의 짜임 ④_문제풀이 |
98~99 | 20 분 |
| 26 |
(1) 문장의 짜임 ⑤_문제풀이 |
112~115 | 27 분 |
| 27 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기_쓰기 윤리를 지키며 글 쓰기 ① |
116~118 | 23 분 |
| 28 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기_우리 학교 학생들의 스마트폰 사용 실태 ② |
119~121 | 23 분 |
| 29 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기_우리 학교 학생들의 스마트폰 사용 실태 ③ |
121~123 | 21 분 |
| 30 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기 ④_ 학습 활동 |
125~128 | 26 분 |
| 31 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기 ⑤_ 문제풀이 |
124, 129~131 | 23 분 |
| 32 |
더 읽어 보기 |
133~135 | 22 분 |
| 33 |
대단원 종합문제 |
136~141 | 33 분 |
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 34 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ① |
146~148 | 24 분 |
| 35 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ② |
148~151 | 21 분 |
| 36 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ③_ 학습 활동 |
153~156 | 27 분 |
| 37 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ④_ 문제풀이 |
152, 157~158 | 20 분 |
| 38 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ① |
159~163 | 32 분 |
| 39 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ②_학습 활동 |
165~169 | 26 분 |
| 40 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ③_문제풀이 |
164, 170~171 | 21 분 |
| 41 |
더 읽어 보기 |
173~176 | 23 분 |
| 42 |
대단원 종합문제 |
177~180 | 30 분 |
