| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 62 |
(1) 문장의 짜임 ① |
100 | 8 분 |
| 63 |
(1) 문장의 짜임 ② |
101 | 9 분 |
| 64 |
(1) 문장의 짜임 ③ |
102~103 | 8 분 |
| 65 |
(1) 문장의 짜임 ④ |
103 | 7 분 |
| 66 |
(1) 문장의 짜임 ⑤ |
104~105 | 11 분 |
| 67 |
(1) 문장의 짜임 ⑥ |
105~106 | 9 분 |
| 68 |
(1) 문장의 짜임 ⑦ |
106~107 | 12 분 |
| 69 |
(1) 문장의 짜임 ： 학습 활동 ① |
108~109 | 9 분 |
| 70 |
(1) 문장의 짜임 ： 학습 활동 ② |
109~110 | 11 분 |
| 71 |
(1) 문장의 짜임 ： 학습 활동 ③ |
110~111 | 9 분 |
| 72 |
(1) 문장의 짜임 ： 핵심 정리 ① |
98 | 9 분 |
| 73 |
(1) 문장의 짜임 ： 핵심 정리 ② |
99 | 10 분 |
| 74 |
(1) 문장의 짜임 ： 문제 풀이 ① |
112 | 10 분 |
| 75 |
(1) 문장의 짜임 ： 문제 풀이 ② |
113 | 9 분 |
| 76 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기_쓰기 윤리를 지키며 글 쓰기 ① |
116 | 9 분 |
| 77 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기_쓰기 윤리를 지키며 글 쓰기 ② |
117 | 7 분 |
| 78 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기_쓰기 윤리를 지키며 글 쓰기 ③ |
118 | 8 분 |
| 79 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기_우리 학교 학생들의 스마트폰 사용 실태 ① |
119~120 | 9 분 |
| 80 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기_우리 학교 학생들의 스마트폰 사용 실태 ② |
120~121 | 8 분 |
| 81 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기_우리 학교 학생들의 스마트폰 사용 실태 ③ |
121~122 | 8 분 |
| 82 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기_우리 학교 학생들의 스마트폰 사용 실태 ④ |
122~123 | 10 분 |
| 83 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기 ： 학습 활동 ① |
125 | 1 분 |
| 84 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기 ： 학습 활동 ② |
125~126 | 8 분 |
| 85 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기 ： 학습 활동 ③ |
127~128 | 6 분 |
| 86 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기 ： 학습 활동 ④ |
128 | 7 분 |
| 87 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기 ： 핵심 정리 |
124 | 7 분 |
| 88 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기 ： 문제 풀이 ① |
129~130 | 7 분 |
| 89 |
(2) 쓰기 윤리와 보고서 쓰기 ： 문제 풀이 ② |
131 | 7 분 |
| 90 |
더 읽어 보기 ① |
133 | 7 분 |
| 91 |
더 읽어 보기 ② |
133~134 | 9 분 |
| 92 |
더 읽어 보기 ③ |
134~135 | 7 분 |
| 93 |
대단원 종합 문제 ① |
136 | 9 분 |
| 94 |
대단원 종합 문제 ② |
137 | 9 분 |
| 95 |
대단원 종합 문제 ③ |
138~139 | 8 분 |
| 96 |
대단원 종합 문제 ④ |
140 | 8 분 |
| 97 |
대단원 종합 문제 ⑤ |
141 | 8 분 |
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 98 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ① |
146 | 9 분 |
| 99 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ② |
147~148 | 11 분 |
| 100 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ③ |
148~149 | 8 분 |
| 101 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ④ |
149~150 | 9 분 |
| 102 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ⑤ |
150~151 | 9 분 |
| 103 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ： 학습 활동 ① |
153 | 8 분 |
| 104 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ： 학습 활동 ② |
154 | 8 분 |
| 105 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ： 학습 활동 ③ |
155 | 8 분 |
| 106 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ： 학습 활동 ④ |
156 | 8 분 |
| 107 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ： 핵심 정리 |
152 | 8 분 |
| 108 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ： 문제 풀이 ① |
157 | 8 분 |
| 109 |
(1) 읽기 과정을 점검하며 읽기_읽기를 잘하려면 ： 문제 풀이 ② |
158 | 6 분 |
| 110 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ① |
159 | 10 분 |
| 111 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ② |
160 | 7 분 |
| 112 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ③ |
161~162 | 8 분 |
| 113 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ④ |
162~163 | 9 분 |
| 114 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ： 학습 활동 ① |
165~166 | 11 분 |
| 115 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ： 학습 활동 ② |
167~168 | 9 분 |
| 116 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ： 학습 활동 ③ |
168 | 8 분 |
| 117 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ： 학습 활동 ④ |
169 | 8 분 |
| 118 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ： 핵심 정리 |
164 | 7 분 |
| 119 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ： 문제 풀이 ① |
170 | 7 분 |
| 120 |
(2) 청중을 고려하며 자신 있게 말하기_말하기의 달인이 되기까지 ： 문제 풀이 ② |
171 | 6 분 |
| 121 |
더 읽어 보기 ① |
173~174 | 11 분 |
| 122 |
더 읽어 보기 ② |
174~175 | 7 분 |
| 123 |
더 읽어 보기 ③ |
175~176 | 7 분 |
| 124 |
더 읽어 보기 ④ |
176 | 7 분 |
| 125 |
대단원 종합 문제 ① |
177 | 7 분 |
| 126 |
대단원 종합 문제 ② |
178 | 7 분 |
| 127 |
대단원 종합 문제 ③ |
179 | 6 분 |
| 128 |
대단원 종합 문제 ④ |
180 | 7 분 |
| 129 |
대단원 종합 문제 ⑤ |
181~182 | 11 분 |
