강좌 상세
이전 페이지로 이동
나를 키우는 읽기
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 1 | (1) 읽기의 가치와 중요성 ① |
8-9 | 21 분 |
| 2 | (1) 읽기의 가치와 중요성 ② |
9-12 | 20 분 |
| 3 | (1) 읽기의 가치와 중요성 ③ |
13-15 | 21 분 |
| 4 | (1) 읽기의 가치와 중요성 ④ |
16-19 | 16 분 |
| 5 | (1) 읽기의 가치와 중요성 ⑤ ： 문제풀이 |
8-21 | 22 분 |
| 6 | (2) 핵심 정보를 담은 발표 ① |
22-24 | 20 분 |
| 7 | (2) 핵심 정보를 담은 발표 ② |
25-32 | 26 분 |
| 8 | (2) 핵심 정보를 담은 발표 ③ ： 문제풀이 |
22-32 | 24 분 |
| 9 | 대단원 문제 |
35-36 | 16 분 |
주고받는 이야기, 함께 나누는 생각
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 10 | (1) 담화의 개념과 특성 ① |
41-43 | 20 분 |
| 11 | (1) 담화의 개념과 특성 ② |
44-46 | 20 분 |
| 12 | (1) 담화의 개념과 특성 ③ |
47-51 | 20 분 |
| 13 | (1) 담화의 개념과 특성 ④ ： 문제풀이 |
41-53 | 20 분 |
| 14 | (2) 의미를 나누는 듣기ㆍ말하기 ① |
54-56 | 19 분 |
| 15 | (2) 의미를 나누는 듣기ㆍ말하기 ② |
57-59 | 20 분 |
| 16 | (2) 의미를 나누는 듣기ㆍ말하기 ③ |
60-62 | 16 분 |
| 17 | (2) 의미를 나누는 듣기ㆍ말하기 ④ ： 문제풀이 |
54-64 | 20 분 |
| 18 | 대단원 문제 |
66-68 | 18 분 |
개성이 드러난 표현
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 19 | (1) 창의적인 발상 ① |
72 | 21 분 |
| 20 | (1) 창의적인 발상 ② |
73-75 | 21 분 |
| 21 | (1) 창의적인 발상 ③ |
76-78 | 16 분 |
| 22 | (1) 창의적인 발상 ④ |
79-82 | 20 분 |
| 23 | (1) 창의적인 발상 ⑤ ： 문제풀이 |
72-85 | 21 분 |
| 24 | (2) 비판적인 표현 - 이상한 선생님 ① |
86-88 | 20 분 |
| 25 | (2) 비판적인 표현 - 이상한 선생님 ② |
89-91 | 18 분 |
| 26 | (2) 비판적인 표현 - 이상한 선생님 ③ |
92-94 | 20 분 |
| 27 | (2) 비판적인 표현 - 이상한 선생님 ④ |
95-101 | 16 분 |
| 28 | (2) 비판적인 표현 - 이상한 선생님 ⑤ ： 문제풀이 1 |
86-101 | 17 분 |
| 29 | (2) 비판적인 표현 - 이상한 선생님 ⑥ ： 문제풀이 2 |
102-104 | 22 분 |
| 30 | (3) 개성을 살리는 글 다듬기 ① |
105-107 | 20 분 |
| 31 | (3) 개성을 살리는 글 다듬기 ② |
108-114 | 21 분 |
| 32 | (3) 개성을 살리는 글 다듬기 ③ ： 문제풀이 |
105-115 | 19 분 |
| 33 | 대단원 문제 |
117-120 | 20 분 |
더 쉽게 더 정확하게
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 34 | (1) 다양한 설명 방법 ① |
124-127 | 22 분 |
| 35 | (1) 다양한 설명 방법 ② |
128-133 | 17 분 |
| 36 | (1) 다양한 설명 방법 ③ ： 문제풀이 |
124-135 | 18 분 |
| 37 | (2) 설명하는 글 쓰기 ① |
136-139 | 17 분 |
| 38 | (2) 설명하는 글 쓰기 ② |
140-145 | 21 분 |
| 39 | (2) 설명하는 글 쓰기 ③ ： 문제풀이 |
136-146 | 18 분 |
| 40 | 대단원 문제 |
148-150 | 15 분 |
